ગુજરાતી શાળેય પાઠયપુસ્તકોની વાચ્યતા : ફ્રાય આલેખનું રૂપાંતરણ

Readability of Gujarati School Textbooks: Adaptation of Fry Graph

Authors

  • Joshi, Bharat Sr. Professor, Gujarat Vidyapith, Ahmedabad, Gujarat

Keywords:

વાચ્યતા, ફ્રાય આલેખ, રૂપાંતરણ, ગુજરાતી પાઠયપુસ્તક, Fry Graph, Readability, Adaptation

Abstract

પ્રાથમિક શાળાના ત્રીજાથી આઠમા ધોરણનાં ગુજરાતી અને અંગ્રેજી માધ્યમોનાં ૧૦-૧૦ પાઠયપુસ્તકોની વાતો ફ્રાય આલેખ દ્વારા તપાસતાં ગુજરાતી પાઠયપુસ્તકોની વાચ્યતાની ધોરણ કક્ષા ૧૭ જેટલી ઊંચી જોવા મળી હતી. ગિલિયમ, પિના અને માઉન્ટને (૧૯૮૦) સ્પેનિશ ભાષાની પદ્યસામગ્રી માટે કરેલા એક અભ્યાસને અનુસરીને ગુજરાતી માધ્યમનાં પાઠયપુસ્તકો માટે ફ્રાય આલેખનું રૂપાંતરણ કરતાં ગુજરાતી માધ્યમનાં મોટા ભાગનાં પાઠયપુસ્તકોની વાચ્યતા જે તે ધોરણને અનુરૂપ થઈ હતી. ફાય આલેખના રૂપાંતરણ માટે સરેરાશ વાક્યસંખ્યામાં ૨.૫ના એકસરખા ઉમેરણ (addition) ધટક અને સરેરાશ અક્ષરસંખ્યામાં ધોરણ અને વિષય મુજબના બાદબાકીના વિશિષ્ટ ઘટકોનો ઉપયોગ થયો હતો. આ ઘટકો અજમાયશો દ્વારા શોધવામાં આવ્યા હતા.

Author Biography

Joshi, Bharat, Sr. Professor, Gujarat Vidyapith, Ahmedabad, Gujarat

Sr. Professor, Gujarat Vidyapith, Ahmedabad, Gujarat

Downloads

Published

31-12-2017

How to Cite

Joshi, B. (2017). ગુજરાતી શાળેય પાઠયપુસ્તકોની વાચ્યતા : ફ્રાય આલેખનું રૂપાંતરણ: Readability of Gujarati School Textbooks: Adaptation of Fry Graph. Vidyapith (વિદ્યાપીઠ), 55(3-4), 3–14. Retrieved from http://journal.gujaratvidyapith.org/index.php/vp/article/view/106

Issue

Section

અન્વેષણ ( Article)