उत्तर बुनियादी विद्यालय के विद्यार्थियों की स्वमूल्यांकन के प्रति जागृति एवं उनकी शैक्षिक उपलब्धि का संबंध
Keywords:
मूल्यांकन, स्व-मूल्यांकन, स्व-मूल्यांकन के प्रति जागृति, शैक्षिक उपलब्धि, Assessment, Self-Assessment, Awareness of Self-AssessmentAbstract
प्रस्तुत अध्ययन विद्यार्थियों की स्व-मूल्यांकन के प्रति जागृति एवं शैक्षिक उपलब्धि के बीच के संबंध को ज्ञात करने के लिए किया गया। उत्तर बुनियादी विद्यालय के विद्यार्थियों की स्व-मूल्यांकन के प्रति जागृति पर उनके लिंग, माता-पिता की शैक्षिक योग्यता तथा छात्रावास में निवास के असर को ज्ञात करना भी अनुसंधान का एक महत्त्वपूर्ण उद्देश्य था। अनुसंधान के परिणामस्वरूप उत्तर बुनियादी विद्यालयों के विद्यार्थियों में स्वमूल्यांकन के प्रति जागृति के स्तर में विविधता देखने को मिली। उनके लिंगीय विभेद का स्व-मूल्यांकन के प्रति जागृति पर असर देखने को मिला। माता-पिता की शैक्षिक योग्यता तथा छात्रावास में निवास की भिन्नता के आधार पर उनकी स्व-मूल्यांकन के प्रति जागृति स्तर में कोई सार्थक भेद देखने को नहीं मिला। विद्यार्थियों की स्व-मूल्यांकन के प्रति जागृति उनकी शैक्षिक उपलब्धि के साथ सकारात्मक रूप से सहसंबंधित पाई गयी।
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