उत्तर बुनियादी विद्यालय के विद्यार्थियों की स्वमूल्यांकन के प्रति जागृति एवं उनकी शैक्षिक उपलब्धि का संबंध

Authors

  • Dixit‬, ‪Mahesh Narayan शिक्षण महाविद्यालय (IASE), गूजरात विद्यापीठ, अहमदाबाद, गूजरात

Keywords:

मूल्यांकन, स्व-मूल्यांकन, स्व-मूल्यांकन के प्रति जागृति, शैक्षिक उपलब्धि, Assessment, Self-Assessment, Awareness of Self-Assessment

Abstract

 प्रस्तुत अध्ययन विद्यार्थियों की स्व-मूल्यांकन के प्रति जागृति एवं शैक्षिक उपलब्धि के बीच के संबंध को ज्ञात करने के लिए किया गया। उत्तर बुनियादी विद्यालय के विद्यार्थियों की स्व-मूल्यांकन के प्रति जागृति पर उनके लिंग, माता-पिता की शैक्षिक योग्यता तथा छात्रावास में निवास के असर को ज्ञात करना भी अनुसंधान का एक महत्त्वपूर्ण उद्देश्य था। अनुसंधान के परिणामस्वरूप उत्तर बुनियादी विद्यालयों के विद्यार्थियों में स्वमूल्यांकन के प्रति जागृति के स्तर में विविधता देखने को मिली। उनके लिंगीय विभेद का स्व-मूल्यांकन के प्रति जागृति पर असर देखने को मिला। माता-पिता की शैक्षिक योग्यता तथा छात्रावास में निवास की भिन्नता के आधार पर उनकी स्व-मूल्यांकन के प्रति जागृति स्तर में कोई सार्थक भेद देखने को नहीं मिला। विद्यार्थियों की स्व-मूल्यांकन के प्रति जागृति उनकी शैक्षिक उपलब्धि के साथ सकारात्मक रूप से सहसंबंधित पाई गयी।

Author Biography

Dixit‬, ‪Mahesh Narayan, शिक्षण महाविद्यालय (IASE), गूजरात विद्यापीठ, अहमदाबाद, गूजरात

शिक्षण महाविद्यालय (IASE), गूजरात विद्यापीठ, अहमदाबाद, गूजरात

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Published

30-09-2014

How to Cite

Dixit‬, ‪Mahesh N. (2014). उत्तर बुनियादी विद्यालय के विद्यार्थियों की स्वमूल्यांकन के प्रति जागृति एवं उनकी शैक्षिक उपलब्धि का संबंध. Vidyapith (વિદ્યાપીઠ), 52(3), 59–70. Retrieved from http://journal.gujaratvidyapith.org/index.php/vp/article/view/174

Issue

Section

અન્વેષણ ( Article)